En el marco del desarrollo del proyecto de investigación doctoral denominado «Construcción de un modelo de diseño participativo para una ciudad inteligente en Cartagena de Indias que integre las voces, experiencias, derechos y necesidades de niños y niñas vinculados a la iniciativa “Por una Cartagena un Metro Diez, una ciudad a la altura de los niños, las niñas y nuestros derechos humanos”», se informa a la comunidad académica, educativa y a la ciudadanía en general la realización de jornadas de trabajo de campo y entrevistas cualitativas con la infancia en sectores populares de la urbe.

Esta investigación es liderada por el docente investigador Carlos Díaz Acevedo, vinculado a la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen y a los programas de Comunicación Social y Educación Infantil de la Universidad de Cartagena, en su calidad de estudiante del Doctorado en Innovación Educativa y Cultura Digital de la misma institución.

Diálogo situado y escucha activa de la niñez en La Popa

Como parte fundamental del trabajo de campo y de la perspectiva de escucha pedagógica, se llevó a cabo un ejercicio de entrevista en profundidad con el niño Ronaldo, de cinco años de edad, residente en el sector informal denominado «La Bendición de Dios», en la zona geográfica de La Popa.

A través de este diálogo directo, el proyecto recolectó valiosos testimonios e insumos sobre la cotidianidad, percepción del espacio público, necesidades de infraestructura y dinámicas de autocuidado de las infancias en la periferia cartagenera:

• Seguridad vial y gestión comunitaria del riesgo: Frente al alto flujo de motocicletas en las calles de La Popa, el niño evidenció el uso autónomo de un silbato (pito) como herramienta de señalización vial para alertar a los conductores, detener el tráfico y permitir el paso seguro de los menores durante sus jornadas de juego.

• Movilidad y acceso a la educación: Se caracterizó la logística de traslado diario desde La Popa hasta el centro educativo «Remanso de Amor» (vía Carnecol), realizada predominantemente en motocicleta mediante apoyo familiar y comunitario.

• Garantía de servicios públicos básicos: El testimonio visibilizó la carencia de red de acueducto e infraestructura domiciliaria («pluma» o grifo) y la dependencia directa del abastecimiento mediante carros tanque para la preparación de alimentos y el aseo personal, reflejando el anhelo infantil de contar con agua potable continua en sus hogares.

• Recreación, deporte y entorno seguro: Se registraron las dinámicas lúdicas del barrio (práctica de fútbol y patinaje) y los requerimientos infantiles para la adecuación de la cancha local, solicitando arquerías seguras que carezcan de elementos punzantes («pullitas») o astillas de madera («palitos»).

Aporte a la innovación educativa, la cultura digital y la gobernanza urbana

La realización de esta jornada de entrevistas constituye un insumo de elevado valor epistémico y metodológico para la tesis doctoral. Este ejercicio demuestra que la niñez de los sectores populares no constituye un sujeto pasivo de la planificación urbana, sino un actor político con capacidad crítica para auditar el espacio público y proponer soluciones a la escala de su propia experiencia cotidiana.

Los hallazgos derivados de estas entrevistas nutrirán la construcción del Modelo de Diseño Participativo de Ciudad Inteligente, articulando la innovación educativa, las tecnologías para el empoderamiento y la participación (TEP) y los derechos humanos para incidir en la formulación de políticas públicas urbanas e inclusión socioespacial en Cartagena de Indias.